近日，湖南龍山縣皇倉中學學生在軍訓中與教官發生肢體沖突。這一意外事件引起多方熱議，甚至有人喊出“取消軍訓”。筆者作為軍訓工作的一線人員想談談自己的一些看法。

我國現行的學生軍訓，是指對大學生、高中生進行的軍事訓練;小學、初中學生進行的類似活動，屬于社會實踐課。學生軍訓從建國之初就已開始，后因“文革”中斷。隨著《兵役法》修訂重新頒布，以及此后《國防法》、《國防教育法》陸續頒布，2001年起，全國大學、高中全面展開學生軍訓工作。

為什么要對青年學生進行軍訓？這是國家和軍隊建設的需要。軍隊能打仗、打勝仗，必須有一定的后備兵員儲備。學生軍訓就是以愛國主義為核心，以增強國防觀念為主要目的，引導青年學生愛國奉獻、崇文尚武的一門課程。此外，對學生進行軍訓，是青年成長的需要。軍訓為他們提供磨練意志的機會。

對學生進行軍訓，也是世界各國通行的做法。美國在大學、中學設立了531個預備役軍官訓練團，對學生每周進行2至3小時軍事訓練。俄羅斯17歲以上男性公民必須接受士兵軍事專業培訓。還有很多國家的青年必須服兵役，但我國人口多，青年不可能都服兵役，因此參加軍訓被視為服兵役的一種形式。

外界對軍訓該學什么議論很多，教育部、總參謀部、總政治部頒發的大綱規定，學生軍訓包括軍事理論教學和軍事技能訓練兩部分，內容很系統，涵蓋軍事高技術、信息化戰爭等前沿課題。

除隊列、 整理內務的訓練外，近些年，學生軍訓也進行了一系列創新改革。如在軍事理論課程中增加了關于國防和軍隊建設內容，將國際形勢、周邊安全環境發展變化隨時補充到課堂教學中。從筆者接觸的軍訓同學的日記、體會和問卷調查反饋中，可以看出軍訓受到了大多數同學的肯定。但高中生訓練內容少、且時間短。此外，由于各地學校條件不同，所以導致軍訓內容有差異。

最近各地關于軍訓發生一些事情，也反映出學生軍訓存在的困難和問題。首先是教官缺乏。每年全國有1700余萬大中學生要軍訓，按照每名教官訓練30名學生計算，需要兵力56萬余人。有的省市沒有多少駐軍，這才有了預備役人員訓練學生、國防生訓練學生的現象。其次是場地缺乏。隨著城市的發展和擴張，適宜實彈射擊的靶場數量也在減少，這些因素都導致了軍訓場地缺乏的問題。第三，當前由于地區差異、隸屬關系、標準缺乏等原因，軍訓經費保障不統一，學生人均負擔不平衡。

問題的暴露恰恰表明我們應該加強力量解決目前軍訓所面臨的“困擾因素”，而不是簡單地取消了之。有關部門一直持開放態度，虛心接受社會各界的監督。(北京市學生軍訓工作辦公室主任、參謀 張培松 熊冰 劉樹全)