裝甲專業訓練場，教練員針對復雜路況駕駛要領組織專攻精練；工兵專業訓練場，考核員嚴密組織機槍立姿掩體構筑課目考核……初春時節，筆者走進第74集團軍某旅新兵營，不同專業間訓練和考核交織進行。該旅領導說，疫情防控期間，他們通過優化新兵專業訓練階段訓考模式，分時段、分批次對各專業實施隨訓隨考，發現存在的問題后精準補短，推進新兵專業訓練快速、高效進行。

據了解，以往該旅組織新兵專業課目考核，通常采取一次多項的“捆綁式”考核。由于新兵能力素質有強有弱，新兵下連后，各連還得騰出時間對部分新兵進行專業指導。該旅領導說，他們結合疫情防控相關要求，圍繞專業訓練課目內容，區分不同崗位和專業，推行隨訓隨考模式。對于考核中發現的弱項，在不影響新兵訓練進程的情況下，集中精練后進行補考，補考合格才能獲得下一課目的考核“通行證”。

筆者在訓練場上看到，被分到高炮專業的大學生新兵小陳，在某部件分解結合專業課目考核中由于對裝備結構了解不透徹，組裝時存在遺漏零部件的情況。班長劉川對小陳進行現場幫帶后，小陳補考順利過關，隨即轉入空中目標搜索課目的備考中。

課目隨訓隨考，問題及時銷賬。防空專業新兵組訓現場，面對指揮通聯等難度較大的課目，新兵們針對存在的問題及時進行改進，補考中優良率達到70%。

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