近期，國防大學“現(xiàn)代戰(zhàn)爭與新軍事變革”課程受到好評。“菜單式”選課、小班教學、名家授課……別出心裁的課程設(shè)計受到學員歡迎。課堂新變化，得益于國防大學推開研究生集中統(tǒng)訓課程項目負責制。

據(jù)了解，國防大學打破以往由教研室主要領(lǐng)導統(tǒng)籌課程教學的慣例，為每門課程遴選一名課程負責人，由其領(lǐng)銜進行課題設(shè)計和教學團隊組建，進行優(yōu)質(zhì)教學資源的重組升級。該校研究生院對集中統(tǒng)訓階段的47門課程全部實行課程項目負責制。通過每門課程的“項目管理牌”，學員可以清晰了解課程設(shè)置、研討主題、考核方式等內(nèi)容。同時，學員還可以根據(jù)個人需求進行“菜單式”選課，多個研究課題實現(xiàn)“精準定制”。

“負責人既要‘把脈’，又要‘開方’�！闭劦秸n程項目負責制，“現(xiàn)代戰(zhàn)爭與新軍事變革”課程負責人林東教授深有感觸。在他的努力籌備下，由18名專家教授組成的教學團隊集體編寫輔導教材，對6個子專題展開模塊化授課。體系化設(shè)計、團隊化作業(yè)的新模式，讓課程開講不久即成為學員歡迎的“精品課”。

在課程項目負責制推動下，各課程負責人統(tǒng)一按照“施訓對象-培養(yǎng)目標-課程標準-課題內(nèi)容”環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)教學團隊對所負責的研究生課程展開針對性設(shè)計，實現(xiàn)從“有什么課上什么課”到“需要什么課設(shè)什么課”的轉(zhuǎn)變。教員隊伍的活力潛能得到釋放，21名年輕的教研室副主任及13名教學骨干在教學一線嶄露頭角。

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