該校教員到海防一線調研。李浩攝

茫茫雪域，高寒缺氧。夏初，陸軍工程大學某智能化教學團隊帶著最新研究成果，來到西藏軍區某邊防連。此行，他們旨在幫助官兵解決野戰能源保障難題。與此同時，千里之外的南國海疆，時代楷模、陸軍工程大學“星火”理論宣講服務政治教員群體成員上海島、登船艇、進哨所，將黨的創新理論火種播撒到座座軍營……

據了解，該校將火熱軍營作為研戰教戰學戰的沃土，選派教員送技術到軍營、送理論下基層，在服務部隊的同時帶回“冒著熱氣”的科研選題，在一場場“雙向奔赴”中聚力提升部隊戰斗力。

如何破解高寒野戰條件下住宿難題，是教員韓旭所在教研團隊關注的課題。20多年來，多次踏上高原的他，對基層官兵與惡劣環境作斗爭的艱辛感同身受。為此，他下決心研制一種便攜式保溫方艙，為官兵保障提供便利。其間，韓旭多次帶領團隊上高原、走大漠、赴沿海，了解邊海防部隊拆裝式營房用戶體驗。經過數十次改進、上百次檢驗定型，他們成功研制出拆裝式自供能保溫方艙。

“室外冰天雪地，艙內暖意融融。”韓旭說，試驗結果顯示，在極寒天氣條件下，這款方艙能保持室內溫度在15℃以上。

無獨有偶。近年來，該校教員團隊赴部隊參加演習演訓、裝備保障、技術培訓和理論宣講服務等，一大批成果在部隊一線推廣應用。

“沒有現成的路，那就蹚出一條路。”面對“非線性信號處理與機器學習交叉”這一科研難點，青年教員丁國如大膽嘗試。他潛心研讀國內外專著，反復進行數學推理和實驗仿真驗證，最終取得重要研究成果。隨后，他又投身我軍某重大科研攻關任務。“有機會將科研成果轉化為部隊戰斗力，是我從事軍事科研的最大價值。”丁國如說。

勇攀科技高峰，敢闖科研“無人區”，是該校教員團隊奮進姿態的寫照，彰顯了該校體系化鍛造研戰教戰學戰師資隊伍的堅定步伐：

——開展“名師工程”建設，依托博士后科研流動站吸引優秀人才進站，打通人才快速成長的綠色通道；實施特聘帶教導師制，先后聘請多名知名專家來校擔任特聘教授和項目專家，選派專業技術骨干赴國外留學培訓、參加學術交流。

——立起為戰育人鮮明導向，堅持為戰抓教、向戰而研，體系設計培育140多門精品課程、170多部優質教材、數十個教員團隊和名師百余名。去年一年，該校教員赴部隊開展科技服務200余次，聚焦以戰領研開展課題研究120余項。

——將師德師風教育貫穿人才培養全程，通過開展理論宣講，“紅心向黨”強軍故事會、“戰歌嘹亮獻給黨”主題歌會等，引導教員堅守初心、履職盡責，做到感恩思責、強能勝責、履職盡責。

“近幾年，隨著新型作戰力量拓展、新崗位增加和新裝備列裝，部隊練兵備戰對高新專業人才需求量增大，加快建設新興領域學科的緊迫性更加凸顯。”該校領導說，他們在升級傳統學科建設的基礎上，緊緊圍繞新興專業領域，突出開展兵種作戰理論、軍事關鍵技術等方面研究，不斷推動教研工作創新發展。

為戰育人，向戰而行。教員團隊中多人入選軍隊高層次科技創新人才培養工程，科研成果獲國家級和軍隊級獎項數十項，涌現出“全國向上向善好青年”丁國如、劉一鳴等典型……“我將充分發揮專業和學術優勢，帶頭研究軍事、研究戰爭、研究打仗，大興研戰、教戰、學戰之風，切實把為戰育人要求落實到位。”教員韓旭的話，道出了該校廣大師生的心聲。（張宇坤、朱桁岡、肖力銘）

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