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北部戰區空軍某旅依托“云課堂”建立跨區域教育協作機制

“眾籌”資源,兵撒千里一堂課

2024年04月19日08:50 | 來源:解放軍報
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這幾天,北部戰區空軍某旅某雷達站理論骨干、一級軍士長喬亞晨格外忙碌。按照計劃,他將通過“云課堂”為全旅官兵授課。為講好這一課,他已緊鑼密鼓準備了好些天。

“這是一個難得的機會,我要把站里的好故事分享給兄弟單位和其他戰友。”談及準備工作,喬亞晨言語中透著自信,“旅里建立教育授課‘眾籌’機制,集中優質資源提高授課質量,官兵認可度很高。”

“好課‘眾籌’,是我們建立跨區域教育協作機制,提升思想政治教育質效的一個有益探索。”該旅領導介紹,他們要求所屬各站點在機關的統籌協調下,輪流選派政治教員,通過“云課堂”為全旅官兵授課,分享本單位的特色文化、紅色故事,實現資源共享、優勢互補。

此前,該旅機關調研組到基層檢查教育開展情況時發現,多個站點結合自身實際,因地制宜開展教育,探索出特色鮮明的教育路子,但因點位眾多、人員分散,最遠相距千里之遙,彼此交流借鑒的機會不多,一定程度上造成教育資源浪費。

“能不能把各站點教育資源統籌利用起來,推動政治教育進一步走深落實?”調研過程中,某站一名干部的建議,受到機關調研組的重視。

此后,該旅黨委研究決定,在全旅范圍內建立跨區域教育協作機制,由旅機關牽頭,依托強軍網搭建“云課堂”,組織各基層單位深入挖掘自身優質教育資源,面向全旅輪流組織教育授課。為擴大政治教員遴選范圍,他們還積極鼓勵理論骨干、業務能手登臺授課。

“開在紅格爾的干枝梅,是無私奉獻、堅韌不拔的精神象征,正如我們雷達兵,扎根廣袤草原、獻身強軍使命……”紅格爾雷達站指導員陽葉松第一次授課時,為全旅官兵講述該站特色優良傳統——“干枝梅精神”背后的故事。

“我們對‘干枝梅精神’早有耳聞,但直到聆聽這堂授課,才真正了解其背后的感人故事。”授課結束后,不少官兵表示,自己也要爭取登上講臺,把本單位的紅色故事分享給更多戰友。

“一個蘋果交換另一個蘋果,手里仍是一個蘋果。但打動人心的故事一經交換,就能為官兵帶來不一樣的啟迪。”陽葉松感慨地說,通過此次授課分享,其他單位的官兵對紅格爾雷達站的奮斗歷程有了新的認識,從“干枝梅”身上汲取了“只開不敗、勇爭第一”的精神力量,這是教育資源共享帶來的可喜成果。

筆者在該旅某雷達站采訪時,正趕上該站指導員陳曉天為全旅官兵授課。他以所在單位發展歷程為脈絡,深入解讀永葆初心、奮斗強軍的使命課題,贏得官兵點贊。

該旅宣傳科科長介紹,為把教育抓出特色、抓出實效,他們注重引導授課官兵靈活運用本單位的好故事、活教材,在同臺競技中營造創先爭優的濃厚氛圍。

點擊該旅強軍網教育資源專欄,官兵自編自導的黨史軍史系列情景劇、生動展現站點風貌的“網絡快報”等內容吸引了不少官兵觀看瀏覽。管理員查看后臺數據后告訴筆者,這一欄目的觀看和下載量均居前列,成為基層單位開展教育的“源頭活水”。

基層加強協作共育,機關更重統籌協調。在最大限度挖掘自身教育資源潛力的同時,該旅機關還積極引進外部優質資源,借助“云課堂”為全旅官兵送上“精神大餐”。

“我一定把開山島守好,直到守不動的那一天!”不久前,該旅機關邀請“時代楷模”、開山島民兵哨所名譽所長王仕花,通過“云課堂”為官兵授課。王繼才、王仕花夫婦堅守孤島的事跡,令官兵感動不已。

“用‘數據鏈’夯實‘教育鏈’,才能為‘生命線’注入強大的活力動力!”該旅領導介紹,建立跨區域教育協作機制,有效滿足了基層單位在線備課授課、教育資源共享等需求,解決了以往困擾政治教員的難點堵點。

教育落地落實,助力備戰打仗。今年以來,該旅官兵圓滿完成多項重大任務,在實戰化訓練場上交出優異答卷。(張凱麗)

(責編:陳羽、唐宋)

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