“編筐織簍，重在收口”。黨的群眾路線教育實踐活動能否收好口，很重要的就取決于能否像習總書記要求的那樣“著力搞好活動總結”。

　　群眾路線教育實踐活動開展以來，各單位按照中央和軍委要求，結合自身實際，積極探索創新，堅持抓具體、抓統籌、反復抓，有深刻認識，有嚴格標準，有具體抓手，有明顯變化，取得了積極成效，積累了寶貴經驗。但作風問題具有頑固性、反復性，抓一抓就會好轉，松一松就會反彈，有的還會變本加厲。只有加強對開展兩批活動的理性思考，力求形成規律性認識，把成功做法經驗化、零星探索系統化，提煉歸納活動取得的思想認識成果、實踐成果和制度成果，才能為深入推進作風建設提供理論支撐和制度保障，確保改進作風規范化、常態化、長效化，切實防止“四風”問題反彈。

　　搞好總結的過程，不是簡單地寫成體會念一念、打印材料掛一掛，而是認識再提高、措施再完善、工作再推進的過程。教育實踐活動有期限，加強作風建設無盡期。要在總結中進一步深化認識，增強堅持不懈抓常、抓細、抓長的決心和定力；進一步搞好查漏補缺，看看還有哪些做得不到位的地方，還有哪些方面可以做得更好，堅持邊總結邊提高，邊總結邊完善，邊總結邊推進。

　　搞好活動總結，既要實事求是評價成效，更要客觀查找問題不足。成績不講跑不了，問題不講不得了。敢于正視問題、直面矛盾，本身就是一種求實的作風、科學的態度，是改進作風的題中應有之義。尤其要看到，有的問題解決了還會反彈，一些頑疾治愈了還會復發。因此，要始終保持清醒頭腦，不能因為取得了成績就沾沾自喜，看不到或看不夠存在的問題。

　　搞好活動總結，既要注重工作層面的總結，更要注重思想層面的總結。“四風”問題，歸根到底是理想信念出現動搖所致，世界觀人生觀價值觀這個“總開關”沒解決好。如果忽視思想總結、思想提高，不深扎信仰之根、站穩群眾立場，反“四風”最終就可能變成“一陣風”。因此，要堅決防止避重就輕、敷衍了事，以工作層面的問題掩蓋思想層面的問題；堅決防止自說自話、自彈自唱，以自我感覺代替群眾評價。

(來源:解放軍報)