35年前，一位正在邊境作戰的學員來信，讓教員胡堅感慨萬千，至今他對信的內容還記憶猶新：“很多在學校學到的技戰術在戰場上都很管用，但有些沒有學好，很后悔。如果能活著回來，我一定跟您再好好學。”

　　就是這番話，讓胡堅立誓堅守三尺講臺，執教為戰。如今已是南京陸軍指揮學院教授的他桃李滿天下、學生遍三軍，被官兵譽為“打仗教授”。9月9日，作為軍隊系統的全國模范教師代表，胡堅受到習主席親切接見。

　　“我教學員打仗，就是要讓他們在戰場上打勝仗，活著回家。”從教以來，胡堅始終秉持對部隊負責、對學員負責的態度，圍繞實戰搞教學、著眼打贏育人才。他說在自己眼中，教室里坐著的不僅僅是百十名學員，更是未來戰場上帶兵打仗的指揮員，因此肩上使命重于天。

　　名師必曉于實戰。正是這個原因，胡堅經常產生本領恐慌。這些年，他幾乎踏遍全軍主要作戰部隊和訓練基地，先后50余次參加全軍或軍區組織的重大演訓活動。每到一處，他都與指揮員共同研究作戰方案，同戰斗員一起摸爬滾打熟悉裝備性能。他說：“教員搞調研不能‘等魚上鉤’，必須卷起褲腿和官兵一起下水，才能‘摸到活魚’。”

　　胡堅的“下水摸魚”理論，確保了課堂始終有“料”。近20年來，他每年都開設1至2門新課，基本上堂堂座無虛席。學院原五隊學員、西藏軍區某旅副參謀長李廣華說：“胡教授就像一位知心朋友，我們想學什么、愿聽什么，他都知道。”

　　教學向實戰靠攏，胡堅取得累累碩果。近年來，他先后參與總部籌劃決策20多次、主持完成國家社科基金和全軍重大課題20多項，領銜編寫了我軍《陸軍軍事訓練指導法》《復雜電磁環境訓練指導法》和首部《部隊聯合訓練指導法》。

　　胡堅有自己的榮譽觀，很少拿這些成果去評獎。他說，其實自己得了很多獎。這個“獎”，就是辦公室里擺放著的100多個款式各異、大小不一的胸牌和臂章：“礪劍”“神網”“鐵拳”“響箭”“使命行動”……胡堅說，他很看重這些胸牌和臂章，因為這是部隊給予自己的最高獎賞。

(來源:解放軍報)