“我還有事先走了！”陸軍第38集團軍某團新兵四連排長張也和老戰友正聊到酣處，卻起身急匆匆趕回宿舍。原來，每晚八點半，新兵連的班、排長都和新兵們有個“約會”。

　　“新兵們思想活躍、個性鮮明，‘一鍋煮’的傳統教育模式眾口難調。”新兵營教導員譚永松告訴筆者，利用零散時間進行的“微教育”不但針對性強，而且易于讓新兵接受。越來越多的新訓骨干根據新兵思想實際，將“微教育”內容側重到解答疑惑、解決問題上來，培養新兵軍人意識、激發工作訓練熱情。

　　“每天訓練時間比較緊，睡覺前是最適合聊天談心的時間，于是我們和新兵相約八點半！”新兵二連班長張執賢笑著說。

　　“我不想當兵了。”新兵張豐翼原本是名長跑健將。來到部隊后，看到與自己同齡的排長，他常常感覺到“在部隊實現不了人生價值”，產生了“向后轉”的想法。

　　準時“赴約”的張也和張豐翼坐在馬扎上聊起了家常：“你回去想干啥？”“考大學。”“那也很難考上。”“為什么？”“考大學不是那么簡單，你現在還沒開始軍旅生活就想當‘逃兵’，在‘書山題海’面前你也難免不會放棄。”張豐翼若有所思、沉默不語。

　　“當兵來到部隊，不僅是為了保家衛國盡義務，也是為了培塑堅忍不拔、執著奮斗的拼搏精神。兩年后，你有機會考軍校，說不定有一天再見面時，我還要先向你敬禮呢！”張也循循善誘，鼓勵張豐翼安心服役，有朝一日圓大學夢。

　　潛移默化的“微教育”，讓張豐翼脫胎換骨，不但發揮自己的體育特長，多次登上新兵營龍虎榜，而且在理論學習中也勁頭十足，在新兵營演講比賽中一舉奪魁。

　　不少新兵反映，通過潤物無聲的“微教育”堅定了從軍信念、激發了訓練熱情。

(來源:解放軍報)