“我們的教學科研必須以戰(zhàn)場需求為牽引，瞄準實戰(zhàn)化訓練難題謀突破。”前不久，第五屆全國高校電子信息類專業(yè)青年教師授課競賽決賽落幕，來自空軍工程大學的教員肖楠榮獲特等獎。賽后，他和該校獲獎的另外8名教員交流心得。

據(jù)介紹，該校黨委始終把建強師資隊伍作為為戰(zhàn)育人重要抓手，著力從突出研戰(zhàn)、能力向戰(zhàn)、成果為戰(zhàn)等方面打造名師隊伍，組織教員赴作戰(zhàn)部隊、軍工企業(yè)跟產(chǎn)跟研，確保科研項目研究過程聯(lián)合部隊、研究成果應用于部隊。同時，他們依托地方高校開展教員理論培訓，持續(xù)強化教員隊伍為戰(zhàn)而生、向戰(zhàn)而行的責任擔當。

走進該校課堂，教授張厚正在講授《微波技術與天線》課程。他從微波技術原理講到部隊現(xiàn)實難題，又拓展到微波技術前沿話題，讓人感受到謀戰(zhàn)備戰(zhàn)的緊迫感。大漠戈壁某試驗場，該校教授王寶良帶領團隊研讀演習雙方自評報告和保障方案，復盤比對全流程、全要素、全環(huán)節(jié)作戰(zhàn)數(shù)據(jù)。返校后，他把試驗場數(shù)據(jù)帶進課堂，豐富了教學內(nèi)容，贏得學員點贊。

“去年，我們申請立項的40余項軍內(nèi)科研課題全部來源于部隊。”該校領導說，他們加緊培養(yǎng)向戰(zhàn)型教研隊伍的同時，將部隊優(yōu)秀指揮員和專家骨干請上講臺，進一步促進了人才培養(yǎng)與戰(zhàn)場需求的精準對接。（陳卓、徐騰躍）

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