深秋時節，某海域波詭云譎，一艘核潛艇靜靜地在水下潛航。艇內，一場激烈的辯論賽正在展開，正反兩方圍繞“高技術條件下作戰軍人武德是否弱化”展開唇槍舌戰。這是北海艦隊某潛艇基地官兵出海訓練中開展政治工作的一個場景。

　　作為“核潛艇精神”的創建主體，該基地把“聽黨指揮的堅定信念、能打勝仗的過硬本領、英勇頑強的戰斗作風、舍生忘死的奉獻精神”作為價值坐標和奮斗航向，堅持潛行一路、訓練一路、教育一路，引導官兵傳承精神血脈，強化使命擔當。

　　如今，“核潛艇精神”已進入基地軍史館，進入政治教育課堂，進入日常戰備訓練。基地政委張伯碩告訴記者：“無論是入伍履新，還是遠航出征，學習‘核潛艇精神’都是思想動員第一課。”

　　先鋒就是方向，艙室就是課堂。他們設立“先鋒示范崗”，組織宣教小組進艙室、走戰位、上碼頭、鉆洞庫宣講先進典型事跡，舉辦龍宮故事會、親情DV展播、遠航之星評選等富有潛艇部隊特色的活動，推動強軍目標要求落實到崗位上、行動中。

　　為整合教育資源、提高教育實效，基地在搞好大課集中教育的基礎上，將基層單位劃分成7個協作區，在協作區內組織政治干部輪流備課、集中授課。通過開設“云課堂”“教育網校”“士兵演播室”等多種形式，解決教育內容缺項、結構斷層等問題。

　　他們根據航次特點“定制”教育計劃和教育形式，通過開展伴隨式思想教育等辦法，推動“核潛艇精神”入腦入心，使之成為官兵騎鯨蹈海的精神引擎。

　　巡航萬里海疆，教育一路相隨。訓練間隙，一場場“怎樣當好強軍先鋒”的互動交流會在各艙室火熱展開。

　　“異常環境不怕苦、能堅守；關鍵時刻爭著上、頂得住；險情面前不畏懼、敢拼命……”在“水下先鋒艇”某艙室，從事機電專業20多年的二級軍士長郭金海以“核潛艇精神”為主線，講述自己的成長奮斗歷程。

　　結合海上突發情況多、艇員思想壓力大的實際，他們還制作了忠誠、精武、使命、奉獻等一系列戰斗口號標語牌，懸掛在走廊通道、艙室戰位、艇員住艙等位置，營造處處受熏陶、時時受激勵的濃厚氛圍。

　　傳承“核潛艇精神”，融入訓練、進入戰位才能見實效。他們把以往在岸港進行的基礎訓練科目置于復雜電磁環境下的海上對抗演練中，按照實戰標準設置陣地遭“敵”封鎖、艙室破損進水等復雜情況，錘煉部隊快速機動、隱蔽攻擊和特情處置能力，激發了官兵敢打必勝的鐵血豪情。

(來源:解放軍報)