馬登武一生追求部隊滿意打仗管用。 明文 攝

馬登武在病床上輔導研究生課程。 明文 攝

“備彈2枚、導彈出庫”、“庫內轉運完畢、水平轉運”……海軍航空工程學院某裝備大廳，一群來自某新型艦艇的官兵正在使用某模擬器進行保障演練。

該型模擬器的研發(fā)者是海軍航空工程學院教授馬登武，一名把強軍興軍作為一生奮斗目標的軍校教員。

翻開馬登武的科研項目列表：為研制飛機彈射座椅檢查系統(tǒng)，他用了3年；為研究艦載機軍械保障，他用了5年；為實現(xiàn)第三代主戰(zhàn)飛機軍械系統(tǒng)自主保障，他用了10年……

為某新型艦艇研制某訓練模擬器

作為航空裝備技術保障專家，馬登武積極投身艦載機保障研究領域。某新型艦艇在改造時，有些下層艙室通風條件較差，油漆味、鐵銹味、煙塵等交織在一起，讓人喘不上氣來。為了獲得精確數(shù)據(jù)，馬登武一個艙室一個艙室地鉆，用尺子一寸一寸地量，整整用了7天，才把與他專業(yè)有關的艙室全部精確繪圖。

大家勸他不要這么辛苦，有現(xiàn)成的圖拿來用用就行了。馬登武卻說，船體這么大，3000多個艙室，住在艦上都搞不清楚。別人給的圖都是二手資料，自己整的才是第一手資料，講起課來底氣足。

依據(jù)這些數(shù)據(jù)，馬登武采用數(shù)學建模、軟件模擬、硬件3D仿真等方式，帶領科研團隊研制出某訓練模擬器，為某新型艦艇培訓了半數(shù)以上的該專業(yè)人才。

馬登武辦公室的書柜里，擺放著不少有關航母的書籍。為了弄清航母的原理，短短三個月，他學完了關于航母的幾十本書籍，每天都學到凌晨。

“新型艦能這么快走向試驗，馬登武功不可沒。”從事航空事業(yè)30年的海軍航空工程學院院長李鳴評價道。

馬登武常說：“事關部隊戰(zhàn)斗力建設的事，一刻都不能等，也等不起！如果慢慢吞吞、邁老爺步，延誤了部隊的事，那就是罪人。”

部隊的需求就是命令。馬登武在辦公室里放了一只行李箱，里面是他長年準備的一套固定物品，洗漱用品、換洗衣物、手機充電器，還有一本俄文小字典，隨時準備出發(fā)。最近幾年，他一年有一半的時間在外出差，經(jīng)常在部隊一呆就是一個月。

那年冬，一架某主戰(zhàn)飛機軍械系統(tǒng)突發(fā)故障。接到部隊的求助電話后，馬登武第二天中午便趕到現(xiàn)場，連續(xù)奮戰(zhàn)2個晝夜，不但排除了故障，還發(fā)現(xiàn)了該型飛機武器發(fā)射電路設計的缺陷，并提出了合理化建議。