新兵主導編寫新裝備教案，資深士官教練員當助手。這一幕發(fā)生在第81集團軍某旅火箭炮連備課室內(nèi)。

“自動調(diào)炮要先選好彈種……”5月中旬，該連幾名新兵圍在電腦前，你一言我一語，正在討論編寫新裝備專業(yè)訓練的教案，“金牌教練員”、四級軍士長張華杰則在一旁輔助，提供可借鑒的組訓思路。

“以往編寫教案都是由士官完成，新兵能勝任嗎？”張華杰說，當兵15年，聽說過新兵一下連就當理論小教員、政治小教員、體能小教員的，但指導訓練教老兵，還真是頭一回。

今年初，該連接到通知，4月將列裝一批新裝備。按慣例，連隊會提前派技術(shù)骨干到廠家或院校學習，再由他們編寫教案、組織教學。但受新冠肺炎疫情影響，外出送學和外請專家都受到限制。

“豈能讓裝備等人才！”連長張廣鵬得知今年新兵在訓練基地已開始學習該型新裝備操作，而且這批新兵中大學生很多，學習能力較強，便萌生了讓新兵當教練員的想法。

于是，張廣鵬聯(lián)系新兵訓練基地，挑選6名專業(yè)成績靠前的新兵，要求他們認真學習掌握新裝備操作，做好筆記，為下連后的教學做準備。

但新兵下連后第一次上課卻讓人大失所望。專業(yè)成績最好的桓申奧，因為緊張始終講不明白操作要領(lǐng)，直接做示范，臺下也看得一知半解。換了幾個人，效果仍然不好。

新兵雖然缺乏教學經(jīng)驗，但更了解新裝備；老兵教學經(jīng)驗豐富，卻不熟悉新裝備。何不各取所長，相得益彰？連隊決定由新兵主導教案編寫，老兵輔助；老兵領(lǐng)銜組訓施教，以老帶新。

最初接到輔助新兵編寫教案的任務(wù)，張華杰很不適應(yīng)。他本想靠一己之力“啃”下新裝備，可研究了一周，一個參數(shù)設(shè)置反復出錯，只好向桓申奧請教。沒想到桓申奧一出手就解決了，張華杰這才認可了新兵的能力。

看著新兵快速成長，起初和張華杰有相同想法的士官都心甘情愿當起了“助手”，在新兵老兵通力合作下，一份份高水準的新裝備教案新鮮出爐。

訓練場上，測地班班長劉坤正在講解新型測地車相關(guān)知識。劉坤手中的這份教案正是新兵李亞琪主導編寫的。劉坤坦言，跟著新兵一起編教案，自己學到不少，產(chǎn)生了強烈的危機感。

如今，新裝備到位近2個月時間，新兵和老兵已經(jīng)合作完成了從設(shè)置陣地、手動輸入諸元到全自動射擊等一系列課目的教案編寫和試教試訓，均取得不錯的效果。張廣鵬說，這種新老搭配的組訓施訓模式還將保持下去，“只要是人才，只要有能力，不管是新兵還是老兵，我們都要大膽使用”。

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